Тема: «Подготовка ребенка к школе»

Что включает в себя подготовка к школе? Подготовка ребенка к школе – это целый комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке.

Познавательная готовность ребенка к школе. Данный аспект означает, что будущий первоклассник должен обладать определенным комплексом знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе. Итак, что должен знать и уметь ребенок в шесть-семь лет?

1) Внимание.

• Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут.

• Находить сходства и отличия между предметами, картинками.

• Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и так далее.

• Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции. Например, называйте живое существо, но перед игрой обсудите правила: если ребенок услышит домашнее животное, то он должен хлопнуть в ладоши, если дикое – постучать ногами, если птица – помахать руками.

2) Математика.

• Цифры от 0 до 10.

• Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.

• Арифметические знаки: «+», «-», «=».

• Деление круга, квадрата напополам, четыре части.

• Ориентирование в пространстве и листе бумаги: «справа, слева, вверху, внизу, над, под, за и т. п.

3) Память.

• Запоминание 10-12 картинок.

• Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т. п.

• Пересказывание текста из 4-5 предложений.

4) Мышление.

• Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей… », «Суп горячий, а компот… » и т. п.

• Находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк, собака, заяц» и т. д.

• Определять последовательность событий, чтобы сначала, а что – потом.

• Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах.

• Складывать пазлы без помощи взрослого. • Сложить из бумаги вместе со взрослым простой предмет: лодочку, кораблик.

5) Мелкая моторика.

• Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и рисовании.

• Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.

• Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.

• Выполнять аппликации.

6) Речь.

• Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти, солнечный зайчик, играть. • Понимать и объяснять смысл пословиц.

• Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.

• Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией.

• Различать в словах буквы и звуки.

7) Окружающий мир.

• Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты и так далее.

• Называть времена года, явления природы, перелетных и зимующих птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии.

Рекомендации родителям дошкольника.

Чтобы ваш ребенок с радостью пошел в первый класс и был подготовлен к обучению в школе, чтобы его учеба была успешной и продуктивной, прислушайтесь к следующим рекомендациям.

1. Не будьте слишком требовательны к ребенку.

2. Ребенок имеет право на ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям, в том числе и взрослым.

3. Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.

4. Если вы видите, что у ребенка есть проблемы, то не бойтесь обращаться за помощью к специалистам: логопеду, психологу и т. д.

5. Учеба должна гармонично совмещаться с отдыхом, поэтому устраивайте ребенку небольшие праздники и сюрпризы, например, отправьтесь в выходные дни в цирк, музей, парк и т. д.

6. Следите за распорядком дня, чтобы ребенок просыпался и ложился спать в одно и то же время, чтобы он достаточно времени проводил на свежем воздухе, чтобы его сон был спокойным и полноценным. Исключите перед сном подвижные игры и другую активную деятельность. Хорошей и полезной семейной традицией может стать чтение книги всей семьей перед сном.

7. Питание должно быть сбалансированным, не рекомендуются перекусы.

8. Наблюдайте, как ребенок реагирует на различные ситуации, как выражает свои эмоции, как себя ведет в общественных местах. Ребенок шести-семи лет должен управлять своими желаниями и адекватно выражать свои эмоции, понимать, что не всегда все будет происходить так, как этого хочет он.

9. Обеспечьте для домашних занятий ребенку все необходимые материалы, чтобы в любое время он мог взять пластилин и начать лепить, взять альбом и краски и порисовать и т. д. Для материалов отведите отдельное место, чтобы ребенок самостоятельно ими распоряжался и держал их в порядке.

10. Если ребенок устал заниматься, не доделав задание, то не настаивайте, дайте ему несколько минут на отдых, а затем вернитесь к выполнению задания. Но все-таки постепенно приучайте ребенка, чтобы он в течение пятнадцати-двадцати минут мог заниматься одним делом, не отвлекаясь.

11. Если ребенок отказывается выполнять задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его. Для этого используйте свою фантазию, не бойтесь придумывать что-то интересное, но ни в коем случае не пугайте ребенка, что лишите его сладостей, что не пустите его гулять и т. п. Будьте терпеливы к капризам вашего нехочухи.

12. Обеспечьте ребенку развивающее пространство, то есть стремитесь, чтобы вашего малыша окружало как можно меньше бесполезных вещей, игр, предметов.

13. Рассказывайте ребенку, как вы учились в школе, как вы пошли в первый класс, просматривайте вместе свои школьные фотографии.

14. Формируйте у ребенка положительное отношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень интересно, учителя очень хорошие и добрые. Нельзя пугать его двойками, наказанием за плохое поведение и т. п.

15. Обратите внимание, знает и использует ли ваш ребенок «волшебные» слова: здравствуйте, до свидания, извините, спасибо и т. п.

Семь родительских ошибок

Тема: «Ошибки семейного воспитания, и их влияние на психологическое здоровье ребенка».

Цель: Повысить родительскую компетентность в понятии «семейное воспитание», познакомить с ошибками в семейном воспитании и рассказать об их влиянии на психологическое здоровье ребенка.

Оборудование: Ноутбук, альбомные листы и цветные карандаши.

Ответственные: педагоги дополнительного образования Красногорская Н.Н., Гильфанова Л.Г.

1. Приветствие родителей, сообщение темы и цели данной встречи. Затем каждый родитель оформляет карточку-визитку, где указывает своё настоящее имя или псевдоним. В течение 2-3 минут родители представляются всем присутствующим:

• Как Вас называть?

• Сколько ваша семья имеет детей?

• Если у Вас семейные увлечения, хобби?

• Какие вопросы или, может проблемы воспитания волнуют Вас?

• Какие чувства Вы испытываете в данный момент?

• Ведущий и участники могут задавать любые вопросы.

2. Основная часть: Мини – лекция «Пропаганда здорового образа жизни принадлежит семье.

Воспитание детей – большая радость, большая ответственность и большой труд. Недостаточно обеспечить материальное благополучие - необходимо, чтобы каждый ребенок рос в условиях душевного комфорта, добропорядочности. Очень важным является то, какое участие принимают родители с детьми подросткового возраста.

Такое нечастое и поверхностное общение (главное – сыт, обут, одет) «отравляют» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу. Ведь в большинстве случаев пристрастье к наркотикам – это суррогатное восполнение дефицита любви, внимания, полноты жизни. Поэтому профилактикой наркомании мы с вами должны заниматься уже сейчас, когда ребёнок ещё ходит в сад. Ведь «проблемность», «трудность», «непослушность» детей, как и «закомплексованность», «забитость» часто являются результатом неправильно сложившихся отношений в семье. Мировая практика показывает, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Профилактика возможности семьи тем сильнее, чем лучше, спокойнее, увереннее вся атмосфера внутрисемейной жизни, в первую очередь, взаимоотношения родителей с детьми.

Упражнение «Рисунок счастья».

Все родители получают по одному альбомному листу в течение трёх минут необходимо нарисовать «рисунок счастья» (каким он его себе представляет), затем передать свой рисунок от соседа слева, дорисовать его в течение последующих трёх минут, и так далее, пока рисунки не сделают полный круг и не вернутся к хозяевам.

Обсуждение упражнения.

• Какой первоначальный сюжет был на вашем рисунке?

• Какие чувства испытывали, когда наблюдали за тем, как сосед вносит свои коррективы в ваш рисунок?

• Кому понравился рисунок в том виде, в каком он дошёл до вас?

• Кому не понравился рисунок? Почему?

Рефлексия (обратная связь)

Теперь вы знаете, какие ошибки семейного воспитания встречаются и как влияют они на психическое здоровье ребенка. Может, кто-то из нас узнал свой стиль воспитания? Теперь у вас есть возможность изменить ситуацию.

Заключительная часть.

Упражнение «Пожелания».

Родители стоят по кругу и, передавая друг другу зажженную свечу, заканчивают предложения: «Я желаю себе…..», «Я желаю тебе…»

Индивидуальные консультации для желающих.

Методист: Гильфанова Л.Г тел. 209-299